优质教育资源共享促进学生素质全面提高

荏平实验中学铸就一流教育环境

刘灿科 张福生

依法治校切实规范学校管理

    严格、科学、规范的学校管理，是实施素质教育的平台。从2000年起，学校就积极深化内部人事改革，实行了中层干部竞争上岗、教职工双向选择、全员聘任和奖励制度，极大地激发了办学活力。同时，坚持依法治校，在教育思想、教学目标、教育教学评价、教职工考核等方面制定了各项规章制度、职责条例，使学校各项管理有章可循。

    学校力倡民主管理，确保了决策的科学性、管理的合理性。同时，严格实行校务公开制度。基建项目、设备购置一律通过政府采购，发展规划、财务支出、评优晋级等全部公示，充分体现教职工的主人翁地位，增强了学校的凝聚力。

    磨炼师功全面提高教师素质

    在教师队伍建设上，学校坚持理论学习、师德培养、教学常规、继续教育、现代教育技术学习等常抓不懈，努力建设一支师德高尚、业务过硬、素质精良的师资队伍。

    通过学习现代教育理论、专家学者报告会、外出参观、网上学习、实践总结等途径，广开途径，完成教师教育理念的转变。通过系列过关测试，强化教学基本功；利用集体备课、教研组活动、结对子、拜师活动等方式，搞好青年教师培训。制定名师标准、重点培养措施和奖励办法，实施了名师工程。教师队伍建设的措施取得了显著成效，目前，该校专任教师学历达标率达到100%%，拥有全国优秀教师1人，省优秀教师5人，市优秀教师、教学能手、骨干教师37人。

    面向全体促进学生全面发展

    在推进素质教育方面，茌平县实验中学十分注重突出德育的首要地位，一是规范了德育评定，依据《中学生思想品德评定方案》，按照个人自评、同学互评、小组总评、班委会审查确定等级的程序，对学生思想品德每月评定一次。二是大力优化德育环境，设立了德育展室、团校，建立了校园网、有线电视、校内广播站、宣传栏、科普画廊等德育基地。在教学楼、功能室、实验室墙壁上悬挂名人名言，努力实现每一面墙壁都会说话，每一个场所都是德育阵地。三是拓宽德育途径，通过军训、升旗仪式、演讲比赛、社会实践、班（团）会、文体比赛、报告会等各种形式，让学生在各项活动中接受教育。四是开展集中学习活动月，集中学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。五是重视心理教育，利用学校自办校刊《中学生活》、板报、校内广播，举办心理咨询讲座，开设学生心理专栏；成立心理咨询室，建立家、校联系制度，对重点学生跟踪辅导。

    为促进学生充分发展，茌平县实验中学一是坚持因材施教、分层教学、分类指导。优质生实行导师制，促进全面发展；偏科生实行会诊制，促其扬长补短；对学习困难的学生实行责任制，促其扬长避短，让学生人人都有成功体验。二是为学生发展搭建广阔平台。学校建立了“以必修课为主，选修课、活动课为辅”的课程结构，开设了影视、微机、阅读等选修课，组建了天文、音体美、小记者等各种队（组）、社团，创办了校报《中学生活》，促进学生的个性发展和素质提高。三是改革学生评价。把学生看作发展的人、独立的人，寻找其闪光点，多角度多方式评价鼓励学生。

    在课堂教育模式、结构等方面，茌平实验中学进行了一系列的改革创新。一是推出“4020”模式。根据学生心理、生理成长规律，将每节课由原来的45分钟改为40分钟，教师的累计讲解不超过20分钟，其余为学生自主学习时间。二是重视艺体教育，培养了一大批艺体苗子，艺体竞赛年年名列全县前茅，每年向高中输送艺术特长生百余名，体育特长生几十名。

    开创茌平基础教育办学新模式，为茌平的孩子提供了享受一流名校教育的机会。从2003年起，茌平实验中学在教育行政部门支持、鼓励下，经批准，与北大附中强强联合，携手共建远程教育示范校，北大附中先进理念的引入，其优质教育资源的共享，为茌平实验中学的教育教学注入了生机与活力，促进了学生素质的全面提高和学校工作的全面发展。

    通过上述努力，取得了较大收获：学校先后被评为山东省规范化学校、山东省校本培训示范学校、山东省单元达标教学先进单位、山东省素质教育实验学校、山东省电化教育示范学校、山东省教育科学研究重点实验基地，聊城市德育工作先进集体、聊城市思想政治工作先进单位、聊城市师德建设先进单位、聊城市文明单位、聊城市实验室建设和条件装备先进单位、聊城市教学工作先进单位、聊城市教学示范学校、聊城市绿色学校、聊城市规范化学校。

    校长陈洪春说，已有的成绩，是对今后工作的强有力推动；学校将以此为激励，在各项工作中争取有更大的突破和创新，争取尽快实现“创建齐鲁名校，培养世纪英才”这一远大目标。