崛起中的北京金榜培训学校

    教学优势：教师年富力强，创新灵活，志在打造教育品牌，均为高考教学精英。责任心和爱心是金榜教师的必备品质。该校教法与复习模式先进，由任课的专职优秀教师做专职班主任。依托专职教师补差是该校教学的重要特点。学校将学生的劣势学科补差落实到各任课老师，将劣势学科转化为增分的优势学科；分层次教学与个性学习指导相结合，针对性强。全封闭式管理，严格量化，学生成绩与教师工资奖金紧密关联；课时安排充足合理，自习由任课教师全程辅导，有限时训练，配有先进的阅卷系统，练后马上阅卷，全批全改，并进行针对性透彻讲评。

    该校参加区教学教研，成立了高考命题研究小组，参加各类高考信息研讨会，参加模拟考试，可统一组织报考。该校周边环境和校内教学环境优美、安静、规范。

    复习方式：第一轮，课本与专题相结合，紧扣考试说明，训练讲解均深入细致，夯实“双基”；第二轮：强化训练为主，总结为辅，解题能力拔高与知识网络的形成运用紧密结合；第三轮：模拟训练与信息题目的有序测试为主，调整为辅。考试方法技巧的训练与心态生物钟的调整调节穿插进行，形成自信严谨的考前状态。每周都有一节固定班会，旨在形成优良的品质、正确的学习和思维习惯、有效的学习方法、较强的学习意志力和不懈的学习动机。该校育人理念为正气、上进、有礼、有为。

    教学设置：提供食宿，早晚自习，课程量大。课程设置科学合理，能够最大程度地提高学生的学习效率。老师跟踪辅导答疑，全力辅助，旨在学生金榜题名。

    该校尊重孩子的选择，因为“路”终将靠他们自己走。对孩子的选择给予肯定:选择了高考复读，就意味着孩子已经朝着自己的理想迈出了第一步。学校提供良好的学习环境，家长要尽力为复读学生提供良好的家庭环境，及时鼓励点滴进步。在孩子复读的整个过程中，有细微变化、有小小进步，就要因势利导，及时给予鼓励。如果孩子的学习习惯有所改善，如果孩子的学习成绩有所提高，家长都应及时给予鼓励；并劝导孩子不要攀比。在一年的复读期，家长要及时劝导孩子减少和原高三同学过度的接触，避免造成心理压力。复读学生的第一学期，期中考试成绩往往强于应届高三考生。家长不要因为这一次成绩提高了，就提高对孩子的期望值。某一次成绩降低，家长也不要因此而丧失信心，避免给学生造成过度的心理压力。（下转C3版）