河南财经学院 建立健全教学质量监控机制
大众化高等教育时代的到来，给财经类院校的发展带来了空前的机遇，随着高等教育规模的不断扩大，人才培养质量问题也变得越来越严峻。财经类院校要在激烈的竞争中求生存、谋发展，就必须更加注重内涵建设，不断提升人才培养质量。如何加强教学质量管理，建立有效的教学质量保障机制，是财经类院校面
临的共同问题。河南财经学院在这方面取得了一些经验，取得了成效。下面就介绍他们的一些做法。 教学质量标准建设 河南财经学院先后制订了一系列教学基本文件和教学管理规章制度,涉及到教学管理规范制度、培养计划与教学建设管理办法、学籍与学位管理条例、日常教学管理制度、实践教学管理、教学质量监控及相关工作流程等各主要教学环节。比如，《河南财经学院教师教学质量评价办法》、《河南财经学院教学工作检查与评比办法》、《河南财经学院课堂教学优秀奖评选办法》、《河南财经学院教学质量管理规定》、《河南财经学院教学管理工作评价办法》、《河南财经学院教师课堂教学规范》、《河南财经学院校、院系领导和教学管理干部听课管理规定》等，通过制度的确立来规范和监督教学质量保障体系的实施。同时，学校在不断建立健全教学管理规章制度的同时,还下大力气狠抓教学管理制度的执行，同时明确了有关教学环节的奖惩措施，有力地促进了学校教学管理规范化，保障了教学秩序的稳定。 监控制度建设 教学检查制度。由教务处组织各院系部开展开学初教学秩序检查、日常教学巡视、期中、期末考场秩序检查等各类教学检查工作。开学初：重点检查开学的准备工作及师生到课率,日常教学巡视重点检查各教学环节的实施过程及课堂教学效果等。学期末：重点检查考试准备工作、考场秩序及考试结束后的相关事宜等。 教学督导制度。该教学督导制度是我校一项重要的教学质量监控制度。教学督导专家经常深入教学第一线，听、评、帮、带，行使质量监督职责，有目的、有重点地参与了多种类型的听课活动，特别是听了近2年新进的青年教师的课堂教学活动，帮助他们尽早掌握课堂教学技巧，改进课堂教学。近一年来，教学督导组专家共听课351门次,授课状况/好（85分以上）和较好（80分以上）的教师共占被听课教师的57.64%%。 领导听课制度。建立校、院系领导和教学管理干部听课制度。校级领导、院系领导、教务处处长、副处长、科长等每月听课不少于2学时。从实行领导听课制度以来，各级领导都按时听课，深入了解教学第一线的情况，有效地督促了教师课堂讲课，有利于教师教学质量的提高。 同行评教制度。通过广泛的听课,了解教学状况、发现不足、及时整改,全面提高教学质量。在教学督导听课、领导听课的基础上，院系内部试行同行听课制度，即院系内部尤其是同一教研室的老师互相听课，以相互学习，指出不足，共同进步。 学生网上评教制度。自2006-2007学年第1学期开始试行学生网上评教制度，学生网上评教遵循“以评促改、以评促教、以评促管，重在改进”的理念，坚持评教结果不公开或有限公开，教师和院系教学负责人只能根据权限查询。评教结果分发至各单位教学负责人，由其直接与教师交流。学生评教结果也作为教师职称晋升的重要参考。 教学信息反馈本评教制度。教学信息反馈本制度是我校一项特色制度，长期以来一直坚持使用，取得了良好的效果。教学信息反馈本制度的目的是学生以书面形式定期对任课教师的教学活动做出评价，提出具体意见和建议。 学生信息员制度。为加强对教学工作的信息反馈，及时了解教师和学生教与学的状况，学校从今年起已建立学生教学信息员制度。信息员向教务处和各级领导反映有关教学方面的意见与情况，教务处设有专人负责收集和处理学生反映的情况。 （刘泮振）
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